为落实广东省“双百行动”基础教育帮扶工作要求，提升小学语文教师命题能力，10月29日，2026年“双百行动”和平县小学语文教师命题能力提升培训在和平县教师发展中心举行。本次培训由惠州学院、和平县教育局主办，惠州学院广东省中小学教师发展中心统筹管理，惠州学院文学与传媒学院和和平县教师发展中心共同实施。和平县各小学共有50名语文骨干教师参加培训。
上午，惠州学院文学与传媒学院院长陈梦教授以《新课标背景下小学语文命题理念与试卷规范》为题，围绕新课标育人要求，系统讲解素养导向的命题理念，以及试卷架构、题型搭配、难易梯度和分值配比等规范，并结合典型案例剖析小学语文命题中的常见误区，帮助学员明确命题方向、掌握基本方法。
惠州市叶海燕名师工作室主持人、惠州仲恺高新区教育事业发展中心教研员叶海燕作《以素养命题为抓手，以读写培育为根本》专题讲座。她结合课本题型和阅卷实例，剖析评价设计误区及学生信息整合、书面表达等共性短板，重点讲解双向细目表编制、情境化任务设计、阅读四级能力题组设置、开放任务与习作评价量规研制等方法，强调“学什么、教什么、评什么”同向统一，充分发挥评价诊断改进、以评促教的功能。
惠州仲恺高新区第二小学赖思妤老师作《从知识本位走向素养立意：四向发力的小学语文命题实践》主题分享。她立足建构主义、情境认知等教育理论，结合布鲁姆认知层级理论，提出命题应搭建主题情境链，兼顾记忆、理解、应用、创造等多层级认知能力考查，并阐述“四向发力”实践路径：以作业设计练命题，以讲练融合悟命题，以错题重构研命题，以品题鉴题助课堂。同时结合多学段课例，为一线教师优化作业设计、规范试题命制提供了可借鉴的实操范式。
下午，培训转入实践研修环节。学员分年级开展现场命题实操，围绕单元试题和常规题型进行设计，并通过小组研讨、互评交流和成果汇报，共同打磨命题成果。三位专家随后对学员命题作业进行点评，针对试题表述、难度设置、分值配比及评分标准等提出修改建议，帮助学员查漏补缺、优化完善。现场研讨气氛热烈，实现了以练促学、以评促改。
本次培训采用“理论精讲、案例剖析、现场实操、即时点评”相结合的方式，内容紧贴县域小学语文教学实际。参训教师表示，将把所学方法运用于日常命题和教学实践，不断提升命题的科学性与规范性，以评价改革促进课堂教学改进，为和平县基础教育高质量发展作出更大的贡献。
撰稿：黄吉群
图片：黄吉群
初审：张雯、张婉娇
复审：卜凌云
终审：马锦雄