为精准掌握惠州市欠发达地区学校数字课程资源与教学资源建设现状，优化后续帮扶工作方案，我院于11月4日在旭日楼422室召开2025年惠州市欠发达地区“三所学校”和县中数字课程教学资源调研报告修订会。惠州市教育科学研究院副院长齐宪未、博罗县教师发展中心部长李亮、惠东县教师发展中心主任何水、龙门县教育发展中心主任叶润平等教育部门领导，文学与传媒学院领导班子及调研团队成员共同参会。
会议现场
会议伊始，陈梦介绍了前期调研工作开展情况。通过调查问卷、多轮线上线下走访及分组研讨，已形成1份惠州市总报告和3份县区子报告，报告数据涵盖多个学段且调研数据体量充足，为后续工作奠定了坚实基础。
文学与传媒学院院长陈梦讲话
在报告撰写情况汇报环节，惠东、博罗、龙门三地的子报告牵头人卜凌云、施少翰、李耿晖分别介绍了报告框架与核心内容。各报告均基于真实调研数据，系统呈现了区域内学校资源建设、平台使用等情况，并提出初步结论与建议。随后，与会人员围绕报告优化展开了深入研讨，明确了当前存在的核心问题：报告缺乏数据支撑，部分内容需进一步整合表述，补充针对性建议等。
汇报现场
县区教育部门领导代表围绕报告修订与帮扶实效展开发言。李亮、何水、叶润平结合各区县教育发展短板，强调报告需精准反映一线学校真实需求，数据支撑要更贴合区域实际，建议强化对策的可操作性，以确保后续帮扶举措能切实解决资源配置不均、平台使用不充分等核心问题，推动区域教育质量稳步提升。
博罗县教师发展中心部长李亮讲话
会后，参会人员分成三个小组进行交流。在报告体例、内容完善方面提出了针对性方案：采用大123、小123的层级格式，完善区域总体情况数据，使结构更清晰简洁。陈梦小组则指出子报告需整合各章节内容，确保报告实用性，提升报告与实际工作适配程度。最后，施少翰小组表示，应优化报告体例与内容，体现双平台作用。
小组讨论
会议最后，陈梦强调需紧扣“帮扶实效”核心，确保数据真实性，为惠州市“十五五”教育发展规划及后续两年帮扶工作提供有效数据支撑。同时，齐宪未指出，应重视调研样本量、数据客观性等问题。
惠州市教育科学研究院副院长齐宪未讲话
此次会议的召开，进一步凝聚了校地协同共识，明确了调研报告优化的重点方向与时间节点。与会各方表示，将持续聚焦欠发达地区学校教育资源短板，通过完善调研成果、细化帮扶举措，推动数字课程资源共建共享，切实提升区域教育教学质量，为惠州市基础教育均衡发展注入新动能。
摄影：许凯茵
撰稿：邱怡涵
复审：施少翰
终审：马锦雄