溯源教育薪火 厚植文化根基
DAY3
2025年7月5日，惠州学院“百千万工程”突击队薪火湖洋队在大湖洋村继续深耕实践，以采访、溯源、实地走访为笔，书写乡村教育与文化传承的生动篇章，在夏日村落的光影流转中，挖掘历史与当下的碰撞出的奇妙故事 。
清晨，大湖洋村的朝气与实践团队的热忱同频，团队兵分两路，开启一天的调研活动。
双线并行探教育
01 第一分队
在村书记、村主任助理的引领下，团队成员向周校长及其妻子张老师请教交流。访谈中，周校长分享了任教时的趣事、教育经验与管理心得；张老师则讲述了一线教学的温暖瞬间与坚守故事，队员们都为之深深触动。最后，周校长向团队成员表达了关心与期望，并结合自身扎根教育、培育人才的经历，为青年师范生传授经验，展现了优秀教育者的责任与担当。
02第二分队
第二分队的成员于村委会二楼会议厅持续进行教师文化溯源工作。成员们继续梳理文献、整合口述资料，在泛黄档案与鲜活讲述里，探寻当地教师文化传承脉络，挖掘大湖洋村乡村教育的历史基因。
复盘整理再出发
01 复盘沉淀，萃取访谈精华
午后，团队齐聚复盘。围绕上午采访，成员们梳理对话细节，提炼周校长夫妇的教育理念与实践案例。从教学困境突破到育人初心的坚守，这些内容成为团队成员们理解乡村教育生态的生动注脚。
02 分工协作，推进成果转化
明确下午分工后，团队高效行动：部分成员将访谈转化为逐字稿，留存原始素材；另一部分则聚焦周校长夫妇等优秀教育者，撰写人物小传，凝练教育精神；溯源小组则收尾教师文化的整理工作，让零散资料编织成系统的乡村教育文化图谱。
傍晚探校品传承
当天边的彩霞渐渐拉开傍晚的帷幕，书记和助理带着实践团队前往敦化小学。踏入校园，育贤亭、仁甫亭静静伫立，诉说着创始人周仁甫先生的教育肇始初心。
石碑上“敦品笃学，化育英才”的校训勉励着一代代大湖洋村的老师，他们既是周仁甫先生教育理念的守护者——数十年如一日地站在三尺讲台，将朴实的品格与扎实的学识注入每一堂课；亦是新时代教育的开拓者——在百年校训的引导下，引入多媒体教学、跨学科实践等现代化教学方式，让“化育英才”的内涵延伸至更广阔的天地。团队成员们真切感受到，教育的力量正源于这般默默的坚守与精益求精的探索。
文字：陈溢荣
摄影：谢钥凰
排版：杨馥羽
初审：王萍、张雯
复审：施少翰
终审：马锦雄