2024年3月29日上午，在23级汉语言文学3班的《中国现代文学》课堂上，同学们开展了一场别开生面的阅读分享活动。本次活动由冯爱琳老师组织，旨在引导学生进行自我探索与思考，增强学生对中国现代文学尤其是鲁迅散文诗集《野草》的创作特点的深入理解。
晏诗嫚小组分享中
课堂上，晏诗嫚小组和杜宇欣小组分享了《希望》一篇，通过文本细读的方式解读了《希望》的情感线索，阐释了鲁迅的生存哲学，并剖析了文章的艺术特色；邹梅婷小组分享的《复仇》分析了鲁迅先生对于黑暗社会的斗争姿态，剖析了文章对社会弊端的讽刺和揭露，以及对愚昧和麻木的群众的批判。
谢雨彤小组分享了《聪明人和傻子和奴才》，通过分析聪明人、傻子、奴才三个人物形象内涵，认为文章批判了维护旧社会的“聪明人”和“奴才”，歌颂了和旧社会作坚决斗争的“傻子”；王可欣小组分享的《这样的战士》引导同学们理解文章中塑造的无畏的战士形象，他独自面对黑暗和困境，始终坚守着自己的信念和理想，充分展示了他不畏艰难，不惧强敌，用自己的行动和言语去揭示真相，去唤醒人们的良知的精神。
明秋璇小组分享的《失掉的好地狱》着重揭示文章的主旨，即文章用隐喻的手法暗示了当时社会生活中的人物和事物，隐晦地传达出对当时政局的不满，撕下了当时北洋军阀统治以及历史上一切反动统治阶级的虚伪丑恶面具，发出了反狱的不同凡响的一吼；朱晓惠、梁皓铖小组分享的《死火》分析了文章运用的“生命”与“死亡”的双向视角，进而理解文章的思想情感，即文章表现了作者鲁迅关心、爱惜革命者的高尚情怀，以及与帝国主义和军阀势力决绝斗争的态度和为革命献身的无私精神。
李冰冰小组分享的《一觉》分析了作者对理想人格精神的追求，认为文章蕴含着作者对直面人生、改造社会现实的力量的呼唤和期待；蔡沁桐小组分享的《过客》，通过对“客”“翁”“孩”三个人物的形象分析，揭示了文章的思想内涵：《过客》真实地反映了鲁迅及其他革命者在上下求索中不畏艰难、不怕牺牲、勇往直前的战斗精神。
以上小组，共同展现了鲁迅的“精神王国”。
谢雨彤在分享中
分享活动结束后，冯爱琳老师对分享活动进行总结。冯老师肯定了同学们活动前所作的充分的准备，小组分工得当，对文本的解读细致。并从内容和形式两方面提出改进的建议：在内容层面，建议同学们从问题意识出发，善于发现问题，解决问题，注意内在的逻辑性，使分享更为集中、深入；在形式层面，建议同学们发言时需注意目光的交流和语速的适当，ppt制作中应充分考虑应用性和审美性的融合。
此次《野草》系列的阅读分享活动，激发了同学们的阅读兴趣，提高了学生们的文学素养和文学研究能力，为同学们未来的毕业论文撰写打下了基础。
撰稿：晏诗嫚、叶存
审稿：冯爱琳
审核：卜凌云