11月27日上午，由惠州学院教务处主办，文学与传媒学院承办的主题为《中小学校长论语文教师专业发展》的彭烨校长专访活动在旭日408顺利开展。本次讲座由惠州市仲恺第四中学校长彭烨主讲，21级汉语言文学部分学生参加。
访谈伊始，彭烨校长首先进行了自我介绍，随后与同学们进行交流和答疑。第一个同学提问彭烨校长入职以来主要从事哪方面的教学研究，彭老师说他十分重视“课”，主要进行的是教学语言研究。他认为“课”本身是一个动词而不是名词，它的本意在于考核。彭老师认为课作为动词可以从三个维度去思考：一，按一定的标准考核。语文教师要研究考试的标准，再研究如何考试，这其中的每一步都需要认真去实施。二，督促完成指定工作。教师需要研究如何督促学生、激发学生去完成相应的教学任务。值得注意的是，“完成”而非“做完”，完成是在做完的基础上做成功。三，按规定的内容和分量去学习和讲授。在实际教学中教师要把控好学生的学习进度，分清教学主次，从而去进行相应的讲授任务。此外，教师还需注重自身的学习和成长，不仅要研究教材，也要走进学生，教学相长。
第二位同学询问彭老师如何引导学生爱上语文、爱上自己的讲课。彭老师说要让学生爱上语文，爱上自己的课，首先要询问自己：学生能否爱上你，爱上你的授课方式？作为语文教师，必须有至少一个“绝招”能够让学生信服于你，或是善于写作，或是专于朗诵，或是精于写字。
第三位同学询问彭老师如何如何探索自己的讲课风格。彭老师认为
讲课风格是长期形成的，它是靠“修炼”而来的。我们可以将自己的特质与语文教学活动相结合，慢慢摸索形成属于自己的讲课风格，而非一味地模仿他人。每个人的特质都有不同，擅长说话则多用语言，善于聆听则多赞美学生，勤于行动则用实际去做。所以形成风格要看自己本身属于什么样的风格。
同学们提问过后，彭老师也给同学们提了几点建议，第一，要把教师当做是一种崇高的事业，坚定决心，扎实推进立德树人理念，以爱换爱，爱中文，爱语文，爱学生，爱是起点也是终点。第二，要熟读教材中的经典文章，精读《论语》、《大学》、《道德经》和四大名著等经典著作。第三，坚持是一种能力，坚持定会成功，坚持做某一件事。
访谈结束，彭校长对师弟师妹们表达了诚挚的祝福和热切的期望。
通过此次交流会的学习，同学们表示收获颇多，也对今后的大学生活和职业规划都会有更为清晰的方向。
文字：陈泽明、郭嘉楠
拍照：潘科楠
初审：孙嘉创
审核：陈梦