2021年8月6日上午9点，惠州学院科研处、教务处、文学与传媒学院与惠州市语文教师教育联盟联合开展创建国家教师教育实验区系列活动之一百一十一、丰湖教育论坛第六场语文名师成长研究系列访谈活动，在腾讯会议网络平台对全国语文教学名师丁卫军老师进行专访。访谈由文传学院副教授王初薇博士主持。惠州市语文教研员、惠州市中学语文教师代表、惠州学院文学与传媒学院陈梦院长、骨干教师代表以及汉语言文学专业和汉语国际教育专业的学生代表参加了本次活动。此次活动也是惠州市语文教师教育联盟系列活动之十一。
首先，陈梦院长对丁卫军老师接受专访表示感谢，并从四个方面简述了本次暑假语文名师系列访谈活动的目的和意义：一是为了推动我校2023年申报教育硕士点工作，加强基础教育研究，丰富我校丰湖教育论坛学术活动；二是为了推进汉语言文学专业建设和改革发展，为我校创建国家教师教育实验区做些实际工作；三是落实教育部师范类专业认证要求，为师范生搭建与语文名师面对面交流的机会；四是推进惠州市语文教师教育联盟建设，为惠州市中学语文老师提供教育教学交流平台。
惠州学院李金永老师、文学与传媒学院师范生代表方东涛同学和演达中学胡利珍老师参与了访谈提问。丁老师逐一耐心细致地进行了解答。针对如何平衡班级管理和教学科研的问题，丁卫军老师结合自身的成长背景，详细地介绍了自己扎根农村，勇挑重担的过程，提出“坚持”是关键。从具体方法上，一是理顺主次，将站稳课堂作为核心；二是不忘初心，坚定理想信念，保持学习热情；三是强化自我认知，明确个人定位，养成良好反思记录习惯；四是既要善于向老同志学习，也要警惕他们根深蒂固的负面影响，正确取舍。针对语文教师专业发展的问题，丁卫军老师特别强调要立足课堂。他指出，中学老师所有的研究都是基于课堂的研究，比如说对文本的解读、教学设计、教学提问、教学评价、活动组织等等。
访谈中，丁卫军老师从影响自身的“三节课”详细谈了自身关于如何站稳课堂的体会：（1）在专业成长过程中要学会读四种书，一是教育教学期刊、二是名师课例、三是教育教学经典理论、四是哲学美学类，让读书成为专业成长的一部分；（2）专业成长离不开守拙和积累，在态度上不要过于功利，一步步前行；（3）养成反思的习惯和能力，时常关照自身课堂的优缺点，在反思中阅读，在反思中研究。访谈的后半段，丁老师还一一和我们分享了自己踏上语文老师成长发展之路的初衷、关于语文老师如何参加教研活动和教学比赛、如何平衡教学科研和家庭生活的问题。
最后，丁老师热情分享了他提出的“简约语文”教学理念。在自由讨论环节，针对在提升学生语文素养方面课堂教学上有哪些策略、信息技术如何与语文课堂教学和研究结合、翻转课堂应该如何实施等问题，丁老师也做了认真的解答。整个访谈持续了2个多小时，大家意犹未尽，受益匪浅。
据悉，丁卫军老师是江苏省南通市通州区育才中学语文教师、副校长，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，全国优秀语文教师，全国中语学术先锋人物，全国首届中语教改新星，全国文学教育名师，南通市政府“园丁奖”获得者，“简约语文”倡导者和践行者，江苏省初中语文名师工作室主持人，南通市中青年名师工作室领衔人，南通市语文学科基地负责人，苏派作文教学研究中心（初中）副主任，全国三新作文教学研究会常务理事。著有《小丁教语文》《丁卫军教写作》《走向内在的丰富和诗意：简约语文课堂》《简约语文公开课》等。全国二十多个省市讲课300余场，受聘担任北京大学等十多所高校、科研机构国培班、省培班主讲导师。
撰稿：王初薇
审稿：陈梦
审核：陈梦