2020年12月15日上午，惠州市惠阳区淡水古屋小学周秀谊老师应邀为19级汉语言文学4班的同学开展主题为“高效课堂的引导艺术”的嵌入式课堂，该课程授课教师冯晓主持本次嵌入式课堂活动。
周秀谊老师结合一线的教学经历，给同学们展示了将理论知识与实践相结合的优秀成果，传授了宝贵的课堂教学经验。本次课堂内容具体分为八个部分：激趣导入；明确目标，共同探讨；张弛有度，控制好教学节奏；讲课也要看学生的“脸色”行事；找准课堂兴奋点；赞赏有方，激发自信；完善教态，魅力无穷；以声传意，以调凝聚。
讲座的第一部分“激趣导入”是本次讲座的重点内容，周秀谊老师通过一个真实案例，引出激趣导入的主题。接着，她列出了十三种关于激趣导入的方法：插图导入法，音乐导入法，多媒体视频导入法，问题导入法，故事导入法，谈话激趣导入法，悬念导入法，谜语生趣导入法，实践操作导入法，游戏导入法，学生表演导入法，引入旧知识温故知新导入法，利用回忆联想导入法。其中，周秀谊老师针对这些方法列举了大量的教学实例，重点通过两个教课现场视频：《幸福是什么》的现场授课和《童年的发现》的现场授课，向同学们直观地展示出激趣导入对课堂效率提高的重要意义和作用。
关于讲座的第五部分“找准课堂兴奋点”，周秀谊老师用生动活泼的语言说明了她对此的见解，主要提出了从课堂交流入手，以师生交融为“兴奋点”的观点，突出了师生间情感交流的内在价值，老师可以用亲切的语言、期待的眼神与学生进行沟通交流，寻找师生的共同语言，激发学生的兴奋情绪，创造轻松愉快的教学环境，从而达到提高教学效果的目的。
周秀谊老师在第七部分“完美教态，魅力无穷”，提出了老师应该运用怎样的教态创造出和谐的课堂氛围，让学生乐在其中的问题。她分别对目光教态、身姿教态、表情教态、手势教态做出了具体的阐述，还特别列出了几点需要避免的教态，使同学们充分地了解并获得了实用有效的建议。
最后，周秀谊老师讲述了实施语调变化教学引导的具体方法。一是语调要饱含深情，二是要努力追求语调的美感，三是语调要富于变化，四是教学语调还需要与其他表情达意的手段协调配合。老师使用语调变化引导的技巧，使学生在课堂上集中注意力，提高对知识的吸收效率
本次讲座持续一个半小时，周秀谊老师通过自己的亲身经历和切身体会，向同学们传授了小学语文课堂授课的经验，使同学们对课堂授课的高效性有了更加深入的了解，增加了同学们的教学体验。
撰文：陈璐
审稿：冯晓
审核：申东城