以嵌入式课堂教学的探索为出发点，结合汉语言文学师范专业中小学的相关教学应用，2020年12月8日上午，文学与传媒学院邀请了深圳科城实验学校高中组教师陈亚洲，对接我院申东城副院长的古代文学课堂，在旭日教学楼213教室对18级汉语言文学2班进行主题为《出门俱是懂花人——“学以致用”学诗词》的现场教学。
“红了樱桃，绿了芭蕉”，陈老师以同学们耳熟能详的诗句作为引子，把大家带进“诗和远方”的境界。从个人正着手的诗集《穿花引路》的自序里，从“读”出发，与学生们探讨诗歌的阅读价值：积累取向——读熟、鉴赏取向——读味、写作取向——读化、审美取向——读美、文化取向——读源、理解取向——读懂、探究取向——读深、解读取向——读法、需求取向——读分。其间，陈老师结合自己的生活经历、读书体验和精神追求，对积累、鉴赏、文化等要点逐一展开分享。
“出门俱是懂花人”，课堂中，陈老师针对诗歌的美与趣，带领学生们更深入诗歌文本，详谈诗歌的独特美和多样趣，读懂诗歌的内涵。“平生不会相思，才会相思，便害相思”，在陈老师的引领下，《春情》的美与趣，映入眼帘。人生不知相思味，初懂之时，就要受相思之苦。
“学以致用”学诗词，在师范专业的教学指导上，陈老师根据自己的教学经验和个人探索，对理解诗歌的方向、诗歌语言主要特点、手法句式、题目特点及考点要求等方面逐一分析，让未来要走上教师岗位的同学们提前了解教学形势及知识要求。
课堂的最后，同学们根据课堂内容和个人思考，向陈老师积极提问，如如何提高学生学习诗歌兴趣、怎样对《水调歌头》进行更有效的教学等。陈老师一一作出详细回应，如以课标入手、个人理解、诗歌作用等要素的融入。
“笑看诗林花似锦，出门俱是懂花人”，生活中以诗意赏花开花落，讲台上以诗之经验培育未来的花朵。这场嵌入式课堂教学，在诗意中不断簇新。诗歌可以养人可以怡人，是生活的调味剂，更是教师培育学生的武器。学诗歌感诗歌用诗歌，期待高校与基础学校的师生之间有更深入的交流与探索。
文字: 彭嘉怡
图片: 彭嘉怡
审稿: 申东城
审核: 申东城