2020年11月5日，惠州市博罗启正学校罗雄老师在旭日大楼416课室开展了一次“《古代文学1》嵌入式课程”的教学活动，为19级汉语言文学七班的同学进行教学实验环节的现场指导。
（罗雄老师讲课中）
在课堂的一开始，罗老师先根据中学生上课规范让大家起立，通过课堂规范帮助同学们快速进入课堂状态。接下来就进入《曹刿论战》的教学过程，让同学们对于中学语文课堂教学模式有了一个较深的认知和了解。罗老师首先介绍了课文背景知识，在同学们对课文有了大致了解以后，让同学们朗读课文，并用抑扬顿挫的语调示范了朗读。罗老师在教学的每一个重要环节都说明了教学环节设计的原因和重要性。整节课向同学们展示了优秀的表达、板书与朗读等语文教师技能，并让同学们在课堂的参与中体会感悟，加深了同学们对教师技能、教学环节设计的感知。
在课堂的最后，罗老师向大家进行了课程总结。在同学们有了亲身参与体会的前提下，总结了语文课堂的教学流程。他诚恳地告诉同学们，作为一名语文教师，课堂最应该掌握的，就是“说、读、写”这三种能力。“说”，即表达能力；“读”，即朗诵、朗读等能力；“写”，则是板书、写作等能力。罗老师还向同学们强调了一个教师课堂的核心，即课堂管理能力。同学们认真听讲，通过罗老师的优秀教学示范与总结，在这堂“桥梁课”中获益颇丰，感触良多，对于教育实践有了新的理解和认知。
（讲课现场）
文学与传媒学院史素昭老师和罗雄老师合作开展的这堂《古代文学1》桥梁课融教学研究、教学实践于一体，有利于提升文传学院师范生的专项师范技能。
图文：张娟
审稿：史素昭
审核：申东城