5月10日上午9点30分，文学与传媒学院张波教授应邀为18级汉语言文学专业的同学们作了题为《创新与创业》的主题讲座。18级汉语言文学专业全体同学160余人通过钉钉直播的形式参与了此次活动。
张波教授首先分享了自己对创新创业的理解。他认为我们每天的生活就是一种创新，创新的生活才有情趣、有品位。接着，张教授从七个方面进行了细致讲解。
第一，中文专业定位与分析。张教授强调语言表达本身是一种创新活动。文学是对生活的反映和典型概括，也是用艺术形象对生命活动或社会规律进行总结的艺术活动。结合我院优秀教师的课程，张教授提出中文应该是最具创造性的专业，中文系的学生应该有意识的培养专业创新能力。
第二，创新的前提与基础。创新的前提是继承，创新必须有生活、专业、知识和思想等多方面的积累。如何才能积累呢？张教授认为可以通过生活角色体验或间接经验学习等方式获得。在生活中，要学会观察思考，要常与不同的人交流。培养创新思维还需要积极的生活态度，没有改变现状的激情与愿望，也不会有创新。此外，要创新还要包容异见、尊重别人、学习别人。张教授与大家分享了《奔涌吧，后浪》中的一句话：自信的人都不吝赞美。
第三，科学思维的训练与养成。创新在很大程度上是科学思维的结果。我们要学会深度思考，不断接近问题的本质，要知其然并知其所以然，要有自我反省、自我觉知意识。面对社会上众多的信息，应少做价值、道德判断，多做事实、是非判断，摒弃非黑即白的二元思维。另外，还应不迷信权威、不断章取义、不盲目从众等。
第四，信息渠道的多源。要想培养创新能力，张教授建议同学们读万卷书、行万里路增加阅历，拓宽自己的知识面，了解异域生活，明白他人是如何思考问题的，从而打破“信息茧房”，提高价值观的安全系数。
第五，培养动手能力。动手能力越强，创新的可能性越高。大学生要避免自己成为高分低能、只会学习书本知识的书呆子，建议同学们多学学爱迪生、苏轼等名人，特别是疫情期间的宅家生活，是提高动手能力的好机会。
第六，业余爱好广泛。艺术是创新的催产婆。张教授建议同学们培养自己广泛的业余爱好，如体育、音乐、美术、书法、舞蹈等。对一切事物保持兴趣，不仅可以提高生活情趣、生活品味，也能提升创新创造能力。
第七，阻碍创新的因素。张教授分析了阻碍创新的因素，主要有消极情绪、家长制的影响、强迫灌输的学习方式、自我保守封闭、不敢与人交流、思想单一等，这些因素会使人患上不同程度的“巨婴症”，或自以为是，或过于依赖别人，阻碍了创新能力的养成。张教授鼓励同学们成为理智的、独立的人。
最后，张波教授祝同学们在做好疫情防控、坚持规律生活的前提下，都成为热爱生活的人、积极生活的人、会创新的人。在讲座的过程中，同学们以留言形式跟张教授进行了积极互动，纷纷表示受益匪浅。
文：马翠玑、张波
图：张波、马翠玑
审稿：申东城
审核：申东城