2019年12月15日星期日下午，我院举办2019年广东省乡村小学教师多学科教学能力提升培训班（全科教师培训-语文）训后交流会。来自河源的7位优秀学员和惠州学院、惠州第11小学、河源市和平小学的专家以收获、成长、发展为主题进行了交流。会议由副院长王立祥主持，我院18级汉二、汉三、汉四的部分学生也参加了交流会。
交流会伊始，由邹小玲老师率先发言。她谈到培训给她带来的最大收获是：开阔了自身的视野。从乡镇走到城市，她学习到教师自身专业素养和课程教学中先进的观念，令她印象最深的是：“当下社会太浮躁，我们需要自律。”随后她在理论应用方面，谈到培训中“奖励卡”的教学方法，在学生背书、上课回答问题、听写、背诵的过程中有一定的积极性，收获了一定成效。
邱素娜老师也认可“奖励卡”的做法，她认为运用精神奖励能够很好的帮助孩子进步成长。不仅如此，除了关注学业方面的内容，邱老师还特别提到关于心理知识的运用，教师要“去掉求全心，坚守本心，做好自己的本职工作，调整好心态”。通过分析心理学现象，她现在能够以全新的眼光去看待每一位学生并且在赏识教育的影响下，她学会发现每一个孩子的闪光点。同时，她还就阅读写作问题分享自己回到学校之后的做法：通过开交流会与同事、家长沟通交流，建议学生多读人物传记，推荐孩子们看动物小说，这一些做法获得了良好的反响。
叶成琳老师开门见山谈到她是数学老师，但是这并不影响她从语文学科中汲取到有效的教学方法。她提及从前自己的课堂管理难度较大，自从用了“奖励卡”的方法后，学生变得更加积极主动起来。不仅如此，培训对她个人的成长、发展有很大帮助，她也进一步学习到如何更好地评课、备课，并且还同邱老师一样，有将培训学习的知识分享给同校的老师们，获得了不错的反响。
黄少雄老师接着叶老师谈到自己初入小学时的反差感受。他早先是在中学教书，后进入小学。在进入小学的一段时间内他感受到反差：小学生较初中学比更不听话，课堂管理以及教育较为困难。但在培训过后，他把赏识教育带入课堂，孩子们在被肯定之后，他们会很高兴并且能够在课堂上积极给予老师反馈。不仅如此，黄老师在制作ppt的培训后把游戏PK形式的PPT带入课堂，让孩子们主动积累知识。在结束发言前，黄老师提出一点自身的疑问，在城市教育、乡村教育两者的差异下，学情不同的环境中，教学注重的层次以及如何更好教导学困生还需专家指点迷津。
陈玉香老师认为培训给她带来的较大收获是更加明晰了自己的职业生涯规划，“有了目标，努力的方向。”她明确了自己要走上一条幸福教研路，要在教学过程中不断学习，让自己幸福。同时她指出“奖励卡”存在的弊端：因学情不同、城村差异较大，“奖励卡”的执行和操作在课堂上是一个不小的挑战，并且还可能会因此拖慢教学进度。不仅如此，在学困生的问题上，她认为学困生的家长也存有一定问题：家长配合与否、是否检查作业等问题多少会消磨老师的激情，希望专家能够给予指导。
陈巧容老师通过介绍《心理咨询案例》中的案例，与自己生活中所看到的例子，向在座的解释了向原有经验学习的益处，表示优秀的好的经验与年轻的老师交流分享，可以促进双方的提升与进步。紧接着，陈老师说了自身批改作文的例子，她在学习原有经验的基础上，通过借用教育周刊，把阅读与写作相融合，激发了学生的写作兴趣，促进了学生的发展。
温燕珍老师说自己是本次分享中最快的受益人，她把自己最近这段时间的准备比赛的经验对各位做出了分享，说明了自己在培训中学习到的经验，也向在座的学生提出建议，让大家趁现在多读一些专业的书籍，多多积累，充分利用身边的资源。
河源市浰源中心小学陈泽培校长对各位学员的分享进行了点评，他赞同学员们提出的培养习惯、多种阅读的教学方法，提出老师应该与家长有及时的沟通交流，向家长表扬学生的优秀之处，老师要学会发现学生的优点，多方面培养学生兴趣，促进学生的发展。最后，他点出了培训对大家的帮助，建议老师学生们积极参与，发现新的教学方法与教学经验，促进教学的发展，表示大家用心、认真、用力，我们的教育前景肯定灿烂无比。
惠州市第十一小学金榜分校杨杰校长认为培训学习的学员们要懂得融会贯通，将学习到的东西用进自己的教学生活中。老师应该与学生们共同进步，在学生不断发展的同时，老师们也要跟上时代的节奏，坚持不懈，提升自我。老师们自己也应该学会释放压力，放宽心情。他肯定了转化“学困生”的方法，提出老师们教学是会一直改变的，希望老师们能具体情况具体分析。最后他分享了自己最近担任评委的经验，提出年轻的老师应该加强对自身的要求，促进自己的发展，努力达到优秀教师的标准。
惠州市南雁小学朱庆跃老师在教学方面提出了许多建议，包括学生作文互相批改，找到“学困生”的优点，逐步激励肯定，课余时间多关心学生，与学生交流，引导学生的学习兴趣，指出老师对学生的评价可以使用描述性的语言，提出具体的标准。接着，他提出任何学习的经验在初步实践时都会有挫折，但是贵在坚持，等模式形成后，就会得到改革的收获。最后朱老师用具体的实例说明了赏识激励的作用。希望学员们学会提问，积极参加比赛，不要畏惧机会，努力提升自我。
三位专家点评后，进入了现场学生提问交流的环节，现场的学生在刚刚的分享中产生了许多自己的疑问，现场的学员也很认真的回答了学生的问题。座谈会结束后，现场的许多老师依旧留下来为学生解答疑惑，对在场学员及学生自身未来职业的规划上的疑惑进行指导。
文字/黄海鹏
图片/黄吉群
审核/王立祥