东江大讲堂之211讲：《审美与人格塑造》顺利举办
2018年12月14日下午，东江大讲堂之211讲：湘潭大学季水河教授学术讲座——《审美与人格塑造》在实验大楼206室顺利举行，讲座由文学与传媒学院肖向明院长主持，惠州学院的教师和学生代表参加了此次讲座。
（肖向明院长主持）
首先，主讲人季水河教授提出现代社会生活分为三个层次：一是解决贫困问题，二是生活过的富不富的问题，三是生活过的美不美的问题。他解释了审美的基本概念是人们发现、选择、感受、体验、判断、评价美和创造美的实践活动。人格的基本概念主要是指人的性格、气质、能力等心理特征的总和。季水河教授用四个方面说明了审美的重要性：
（湘潭大学季水河教授主讲）
重要性一：审美平衡人的心理机制
1、宣泄人的郁闷痛苦
2、补偿人的生活缺憾
审美能使社会和个人的郁闷得到排解，痛苦得到消除。季水河教授举例子表示人在自然面前感到渺小，心理机制会出现不平衡的状况，贫穷也会使人的心理压抑，而审美的特殊精神功用之一就是使人的这些郁闷感、痛苦感得到平衡。
重要性二：审美丰富人的精神世界
1、审美能丰富人的精神生活
2、审美能提高人的审美能力
美具有形态多样化、内容丰富性的特征，马克思主义美学认为审美欣赏与审美创造互为对象，相互促进。季水河教授列举了西方和中国古典画的例子来说明这一点，他表示要走向大自然才能发现大自然的美，走进艺术品才能了解艺术。
重要性三：审美激励人的自觉意识
1、激励人的探索精神
2、激发人的自由意志
3、激扬人的奋斗精神
审美是激励人们探索精神的方式之一，黑格尔和其他学者认为审美有令人解放的性质，审美，一方面是对审美对象的关照和体验，另一方面也是对审美自身的欣赏和确认。
重要性四：审美陶冶人的身心情志
1、审美可以升华人的情感
2、审美可以净化人的灵魂审美是实现从欲望向意志、感性向理性转化的中介，实现丑向美，美向善过渡的桥梁。审美有利于人的灵魂净化，中西古代美学已充分认识到了这一点。
综上所述，审美和人格塑造的关系可以概括为：通过对美的关照和体验，去平衡人的心理机制，丰富人的精神世界，激励人的自觉意识，陶冶人的身心情志，浸润、培育和改善人的心理系统，塑造健康人格。
肖向明院长作最后的总结，此次讲座圆满结束。
文字：张涛金
图片：梁爽
排版：张涛金
审核：肖向明