2018年12月2日上午，我院在旭日楼举行了“2018年广东省中小学教师省级研修培训跨年度递进式培训项目----乡村教师置换培训班(初中语文)学科精英论坛”的活动。
文学与传媒学院院长肖向明教授，公开课教研室主任崔绍怀副教授，国家二级作家、创新与应用教学中心主任闫占士副教授，教研室主任卜凌云教授和夏世龙博士等五位老师围绕“整本书阅读” “小课题与论文写作” 两个话题展开讨论。
对于“整本书阅读”崔老师自己读书采用啃读的方式，认为“整本书阅读”能够训练老师和学生的语言能力和思维能力。肖院长举了几个例子来体现整本书阅读的重要性，建议老师自身也要通读全书以便更好地进行教学，不会造成片面化。卜老师针对这个话题并结合自身实际情况提出中学语文老师应当如何将整本书阅读付诸实践，建议语文老师对名著阅读的教授方面先制定明确的学习计划利用寒暑假指导学生阅读名著。闫老师则以阅读，写作，写评论的经验来看，认为整本书阅读更多的是思维上的阅读，利于开阔思维，同时建议老师多看几本关于叙述学方面的书，以便于更好地指导学生写作。夏老师认为学生应多阅读，有了基础，就能思考和提出一些问题，建议组织演讲辩论等活动。
对于上述各位老师的看法与建议，学员认为学习是一种习惯，乡村教师应多陪伴家人孩子，与他们一起读书，教师自身也要读名著，认同闫老师的观点，读书要读相关的系统的。崔老师也受到启发，认为在座的每位语文老师不能只局限于教材，要更多地丰富自身的文化素养。学员提出诉求，希望借这个平台能够向编者编写教材的时候更贴近学生的实际情况。同时也向各位领导老师说出自己的教学方式提供参考和建议。闫老师认为作为老师，不要照本宣科，要知道什么对学生是好的，四大名著不是说都要读的。卜老师也觉得形式化的名著阅读没有必要，同时提出做试卷时答案的评判标准问题。学员认为评分时各个老师的思维没有统一。肖院长认为这些都与中国教育评价制度有关，这也是中国教育的弊端(必须要有可比性)提倡个性化培养。
关于“课题研究以及论文写作”，肖院长提出选定行成四个字，强调对教材的研究，团队合作意识以及要有包容心态。论文写作则要掌握方法，主动接触知识并思考。
在本次论坛上，学员们与老师们之间积极互动，相互探讨，学员表示对今天的话题很感兴趣，也受到许多启发。
撰稿：林淡琪
审稿：崔绍怀
审核：王立祥