2022年7月8日上午，广东省惠州市惠南学校邀请惠州学院文学与传媒学院崔绍怀教授作题为《从“阅读说话课”看语文教师的专业发展路径》的讲座。惠州市惠南学校罗通副校长主持会议，黄宏华主任介绍了崔绍怀教授简况，初中部部分老师参与本次讲座。
讲课课件
首先，崔教授介绍了教师专业发展的两条可行途径：一是提高学历的途径，二是经济便利的途径。从经济方式来提高教师自身专业发展，包括“师带徒”“教研活动”“自我反思”三种有效方式。第一条途径分析了低学历面临的困境以及提升学历的好处，特别是对中小学教师个人发展而言，具有鲜明的参考、借鉴价值。在场老师深受启发，并针对考研与考博等相关问题纷纷请教，崔教授耐心地做出了详细回答。第二条途径十分接地气，谈及的三种方式便于操作，十分契合中小学教师的工作与生活实际。崔教授以语文教材中的鲁迅作品为案例，进行阅读、解读与批注等针对性及实效性强的指导，明确指出教师对教材文本的解读除教学参考书之外，更需要借助古汉语常用字字典、成语词典、现代汉语词典和鉴赏辞典，并通过大量的阅读、写作背景还原和字词句段的内涵的分析等，才能备好课，才能对文本有正确的理解、深刻的领会和好的教学效果。其次，惠南学校初中部的部分老师就感兴趣的问题与崔教授进行互动。
通过这次学习，惠南学校的教师们更加明确提升学历和教学反思对于教师自身发展的重要性。
撰稿：黄吉群
图片：惠州市惠南学校
审核：申东城